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嘿美国科学教师,让这些气候神话孤立无援

点击量:   时间:2017-12-01 10:33:11

尼古拉斯·罗兰(Nicolas Loran)/盖蒂(Getty)迈克尔·曼(Michael Mann)美国的学校在应对气候变化教这是一个至关重要的问题,因为现在在教室里的孩子将成为处理成年人变暖世界的严重影响的孩子根据今天的一份报告,答案令人痛心根据对美国中学和高中科学教师的综合调查,该报告的作者发现,在气候变化教育的数量和质量方面,我们都是失败的学生该报告发现,教师通常花费不超过1或2小时的时间来讨论这一主题,远远低于领先的科学教育工作者所建议的时间尽管科学界一致认为气候变化是人为造成的,但许多教师继续“教导争议”,这表明对其存在和原因的确定性或共识远远不够作者为这种令人遗憾的事态提供了几种解释只有4.4%的教师表示明确要求淡化或忽视该主题然而,如果许多人都是自我审查,那就无关紧要了,他们担心来自父母和社区中其他积极和有声气候变化否认者的其他人的反击更重要的可能是“共识差距” - 认为科学尚未解决的人与现实之间的不匹配虽然专家们一致认为气候变化主要是人为造成的,但十分之七的教师认为这一数字不到80%正如作者所指出的那样:“如果大多数科学教师认为超过20%的气候科学家不同意人类活动是主要原因,那么很多人会通过向学生传达有合法性来教导'双方',这是可以理解的科学辩论而不是深刻的共识“谁应该受到指责在我的一本书“曲棍球棒”和“气候战争”中,我描述了那些在化石燃料方面有经济利益的人在过去二十年中如何花费数千万美元来创造共识差距,策划旨在攻击的公共关系活动科学和科学家,使公众对气候变化的现实和威胁感到困惑他们还在这个问题上创造了今天的党派政治分歧,最明显的是在美国,将保守派变成了在碳监管战争中的步兵如果教师对这一切都免疫,那就太好了唉,似乎他们不是我们的教育体系是更广泛社会的缩影如果我们要恢复客观性,以便我们如何教育我们的孩子关于气候变化等话题,我们必须恢复客观性,以更广泛的公共话语幸运的是,意见领袖和美国媒体越来越愿意指出和羞辱那些恶意行事的人,比如亿万富翁科赫兄弟,他们为那些误导公众的团体提供资金我们的孩子将首当其冲地承受着气候危机,与沿海洪水作斗争,极端天气造成的破坏,日益严重的干旱以及毁灭性的洪水我们不仅要向他们提供事实,还要帮助他们开始清理我们创造的混乱局面期刊参考:Science,DOI:10.1126 / science.aab3907关于这些主题的更多信息: